GUIA 7 - PRIMERA PARTE

 REBELIÓN EN LA GRANJA

TALLER PARA ACOMPAÑAR LA LECTURA DE REBELIÓN EN LA GRANJA

1. Elabore un listado de los personajes y su caracterización (física, psicológica).

- Benjamín: burro viejo.

- Bóxer: caballo con una increíble fuerza.

- Napoleón: cerdo líder y ambicioso que tomaba las decisiones por todos.

- Squealer: cerdo servidor de Napoleón. 

- Snowball: cerdo muy inteligente.

- Moses: era un cuervo chismoso y un mensajero.

- Jessie, Bluebell y Pincher: perras madres de los cachorros que Napoleón había criado.

- Los cachorros de Jessie, Bluebell y Pincher: eran un grupo de perros agresivos que imponían miedo.

- Clover: era una hembra (caballo) que no sabía leer.

- Frederick: era el propietario de la finca del lado "Pinchfield".

- La Gata: era floja y casi nunca se encontraba cuando la necesitaban.

- Las Ovejas: eran poco inteligentes y solo seguían órdenes.

- Los Cerdos: eran los animales más inteligentes y los únicos que aportaban ideas.

- Minimus: era un cerdo que componía canciones y poemas.

- Mollie: era una yegua que le gustaban los terrones de azúcar y las cintas de colores.

- Las Palomas: propagaban lo que era el Animalismo y eran vigilantes de la granja.

- Muriel: era un a cabra que leía muy bien.

- Pilkington: era el propietario de la finca Foxwood. 

- Pinkeye: era un cerdo que probaba la comida de Napoleón para asegurarse que no estuviera envenenada.

- El señor Jones: era el propietario de la finca Granja Manor.

- La señora Jones: era la esposa del señor Jones.

- Señor Whymper: era el intermediario de Granja Animal y el mercado.

- Viejo Mayor: era un cerdo sabio el cuál impulsó la rebelión. 

2. Construya una relación interpretativa entre lo que sucede en la Granja y lo que sucede al ser humano en la vida real.

Para mí el libro muestra la realidad en que viven las personas en cuento al gobierno. Los "poderosos" explotando a los pobres sin importarles sus necesidades, los contentan con mentiras y los silencian con el miedo porque todo el que diga algo opuesto a ellos está mal. 

3. Haga un listado de todas las quejas que plantea el Comandante en relación con la naturaleza de la vida.

- Los animales nacen.

- Les suministran la comida necesaria para mantenernos. 

- Los animales capaces de trabajar los obligan a hacerlo hasta que no tienen fuerzas para seguir.

 - Cuando los animales no son útiles, los matan con una crueldad espantosa.

- Ningún animal en Inglaterra conoce el significado de la felicidad o la holganza después de haber cumplido un año de edad. 

- No hay animal libre en Inglaterra. 

- La vida de un animal es sólo miseria y esclavitud.

- Los explotaban para parir.

- Los explotaban para que trabajaran. 

4. Escriba su opinión frente a ¿Cómo le parece la reflexión y convocatoria que hace el Comandante a sus Camaradas?

Inicialmente me pareció bien y una idea bastante valiente. El Comandante le dio el valor a sus camaradas para que pudiera surgir un cambio en sus vidas y la forma en como los animales eran tratados. Al hacer esta rebelión "terminan" los días de esclavitud para todos los animales y las difencias entre ellos, 

5. ¿Quién es el enemigo de los animales y por qué?

El hombre era el enemigo principal de los animales porque era él quien los explotaba, les quitaba su libertad, los vendía y los ejecutaba. Para los animales, sus vidas eran miserables a causa del hombre.

6. Explique el totalitarismo en la frase:

“Ningún argumento os tiene que desviar del camino. No prestéis nunca atención cuando os digan que el hombre y los animales tienen un interés común, que la prosperidad de uno es la prosperidad de los otros. Mentiras. EL hombre no sirve a los intereses de ninguna criatura, salvo a los suyos. Que entre nosotros, los animales, haya una perfecta unidad, una perfecta camaradería en la lucha. Todos los hombres son enemigos. Todos los animales son camaradas” (Orwell, 2020, p. 26)

Quiere decir que todo aquél animal que piense algo bueno de los humanos, o comparta con ellos está mal, ya que los hombres y los animales no tienen ningún interés común y ambos deben estar estrictamente separados. En conclusión, los hombres son los enemigos, los malos.

7. ¿Qué provecho obtienen los cerdos de la incapacidad de leer de los demás animales?

Utilizan esto para acomodar sus intereses, ya que nadie se da cuenta de lo que hacen, o bueno, no están, seguros debido a que los demás animales no tienen buena memoria, ni saben leer. Los cerdos crearon privilegios propios con la excusa de que eran necesarios para la preservación y el descanso de sus mentes.

8. ¿Cómo influye la capacidad de leer y pensar en la creación, reproducción o reformulación de la “Historia” de la Rebelión en la Granja?

Los que leían y pensaban en la reformulación de la historia eran los mismos que tomaban las decisiones. Los cerdos empezaron a cambiar la historia en beneficio de ellos mismos (especialmente a favor de Napoleón) y hacían creer a los demás que aquello que les estaban contando era cierto, y así lo creían, ya que no recordaban muy bien.

9. Haga un cuadro comparativo entre el señor Jones, Napoleón y Bola de Nieve.

10. Explique en qué consiste la “estrategia” o “táctica” de gobierno de Napoleón. Opine y argumente su respuesta.

El gobierno de Napoleón era totalitario, para mí, distorsionó la idea principal que había tenido el Comandante. Querían libertad de los humanos, pero se las volvieron a arrebatar por medio de las mentiras, la manipulación y el miedo, y lo pero de todo, es que fue por sus mismos "camaradas". Desde que Napoleón tomó el poder, esta idea libertad se distorsionó.

11. ¿Qué tan cierto es que Napoleón es el único culpable de todas las desgracias que suceden en la Granja? ¿Hay evidencias contundentes?

Sí hay evidencias contundentes, pero me doy cuenta yo como lector, ya que en el caso de los animales no se daban cuenta por la forma en que los manipulaban y mentían. Napoleón robaba las ideas de Bola de Nieve y nunca estuvo de acuerdo con algo que Bola de Nieve dijera o propusiera porque Napoleón lo veía como un problema a largo plazo, es decir, Napoleón ya tenía tramado obtener el poder total de la granja, pero necesitaba deshacerse de Bola de Nieve. Napoleón no supo administrar a la granja y por eso las raciones de comida habían disminuido y los cultivos estaban menos fértiles. En la casa donde habitaban los cerdos siempre lo hubo todo (comida, bebida y comodidades), Napoleón siempre siempre hacía todo a su propio beneficio, ya se había convertido en el señor Jones, solo les daba la suficiente comida para subsistir. 

12. ¿Qué ‘cocos’ se han creado en la historia reciente Colombia al estilo de “el culpable de todo lo malo que nos suceda es Napoleón”?

Encuentro dos relaciones con la realidad de mi país. Los colombianos siempre están recriminando al presidente Iván Duque, y no los culpo. Él ha hecho un muy mal manejo de su poder y ente gobierno. La otra relación es que, en el marco del estallido social en Colombia, muchas personas culpaban a Gustavo Petro de incitar a las personas para que hicieran actos vandálicos, culpaban a Gustavo Petro de las marchas y los encuentros violentos entre manifestantes y policías, claro que nunca tuvo la culpa de estas acusaciones, ya que, el realmente culpable es el señor presidente por su irresponsabilidad y mal manejo de su gobierno. (Protestas del 28 de abril de 2021).

13. ¿Cómo se explica el uso de la fuerza, representada en los perros, para mantener el poder y el orden? Encuentre la relación con la sociedad contemporánea.

El uso de los perros imponía el orden a través del miedo y los hacía callar. 

En mi país Colombia, las personas que buscan un mejer futuro para la nación las mandan a "callar", esto lo logran con amenazas y muchas veces terminan siendo ejecutadas ellas o su familia, por un mercenario. Para hablar de política, narcotráfico y medio ambiente hay que tener cuidado porque si alguien con poder no está de acuerdo o ve algún tipo de amenaza, manda a silenciarlos.

14. ¿Qué sucede en la Granja Animal cuando hay diferencias de pensamiento, cuestionamientos al gobierno establecido y a las leyes impuestas?

- Nombrar el caso de los cerdos y las gallinas.

Les mandan a los perros. En el caso de los cerdos: ellos no estaban de acuerdo con lo que Napoleón había dicho y cuando quisieron hablar fueron silenciados por un gruñido proveniente de los perros. En el caso de las gallinas, al estar cansadas de su situación, intentaron protestar dejando perder los huevos, entonces las castigaron quitándoles la comida y se aseguraban que nadie fuera a llevarles comidas, ya que habían mandado a los perros para vigilar. 

15. ¿Cuál es la importancia que tiene Boxeador en la narración?

Bóxer, era el animal más fuerte que tenían. Él movía las cosas más pesadas y trabajaba más horas por el bien de la granja. Bóxer hacía los trabajos más difíciles y a veces solo. 

16. ¿Por qué los animales de la Granja creen ciegamente las afirmaciones/acusaciones que hace Napoleón?

Porque no tienen una buena memoria, así que aprovecha para confundirlos y hacerlos creer cosas que nunca pasaron. Su ayudante Squealer ayudaba a imponerles las mentiras que Napoleón decía. Les hacía creer que esas mentiras en verdad habían sucedido y que Napoleón siempre fue el héroe y Bola de Nieve, el malo. 

17. ¿Cómo logra Chillón ser tan persuasivo y en qué argumento se fundamenta mayoritariamente todo su discurso?

Aprovecha que los animales no tienen buena memoria para crearles falsos recuerdos, además, les habla con cifras que al parecer no son ciertas, pero los animales no le entienden, de esta forma, su discurso de hace más convincente. 

18. ¿Cómo la frase ´¡Cuatro patas, sí; dos patas, no!´ se convierte en una afirmación permisiva y qué función tienen las ovejas a lo largo de la obra?

Esta frase pasa a ser permisiva en el momento que es usada para callar cuando alguien va a opinar o expresar sus inconformidades, es sospechoso que siempre lo mencionaban especialmente en ese momento.

19. ¿Cómo las leyes (o mandamientos animales) se ponen al servicio del régimen de turno?

Son modificadas a beneficio de los cerdos aprovechando que ninguno de los animales estaba seguro de como era inicialmente. Los cerdos acomodan los mandamientos para poder hacer cosas que no estaban permitidas inicialmente, por ejemplo, dormir en las camas, tomar alcohol, vivir en la casa, ponerse ropa, entre otras.

20. Qué opinión le genera leer:

“Acaban de cantarla por tercera vez cuando Chillón, acompañado por dos perros, se les acercó con aire de tener algo importante que decir. Anunció que, por un decreto especial del camarada Napoleón, quedaba abolida ´Bestias de Inglaterra´. A partir de ese momento estaba prohibido cantarla. Los animales quedaron desconcertados. -¿Por qué? -Exclamó Muriel. – Ya no es necesaria camarada - dijo Chillón secamente -´Bestias de Inglaterra´ fue el canto de la Rebelión. Pero la Rebelión ya ha acabado. La ejecución de los traidores esta tarde fue el acto final. El enemigo tanto externo como interno está derrotado. En ´Bestias de Inglaterra´ expresamos nuestro anhelo de una sociedad mejor en los días venideros. Y esa sociedad está consolidada. E evidente que ya no hace falta la canción” (Orwell, 2020, p. 87).

¿Está de acuerdo o en desacuerdo con la medida tomada?

No estoy de acuerdo con esa decisión, ya que, Bestias de Inglaterra era un "himno" de empoderamiento para todos los animales, aunque "ya no sea necesaria" debido a que ya habían alcanzado su rebelión, era importante recordarla como símbolo de sus logros. 

21. ¿Quién es finalmente el “enemigo” en la Granja Animal, según Napoleón?

Los mismos animales, ya que todo lo que dijeran estaba mal y sus aliados eran los humanos.

22. Construya un párrafo argumentativo en el que aborde cómo surgen los ideales de rebelión desde el Comandante, cómo son puestos en práctica por seguidores y cómo se desdibujan las ideas con el pasar del tiempo. Aterrice lo que plantea la obra en la vida real con un ejemplo. 

23. “Los animales trabajaban intensamente en la construcción de un nuevo molino; se decía que cuando estuviera terminado se instalarían las dinamos. Pero ya no se hablaba de los lujos con los que alguna vez Bola de Nieve había enseñado a soñar a los animales: los establos con luz eléctrica y agua caliente y fría, y la semana de tres días. Napoleón había denunciado esas ideas como contrarias al espíritu del animalismo. La verdadera felicidad, decía, radicaba en trabajar duro y vivir frugalmente. Parecía, de alguna manera, que la finca se había enriquecido sin hacer más ricos a los propios animales… excepto, claro está a los cerdos y a los perros” (Orwell, 2020, p. 117). Escriba su comentario respecto a esta situación

24. ¿Cómo se contrastan los siete mandamientos (en el capítulo 2) con lo que sucede en el capítulo 9?

25. ¿En qué consistía la Manifestación Espontánea y cuál era su propósito?

26. ¿Qué tipo de relación existía entre Moisés y los cerdos?

27. ¿Cómo se puede entender el acto de entregar a Boxeador a Alfred Simmonds?

28. ¿Qué importancia tiene la MEMORIA de los animales a lo largo de la historia?

29. ¿Qué sentimientos y pensamientos les suscita el hecho de que los cerdos y los hombres se hayan vuelto indistinguibles?